【2021轮复习】最全面的小说阅读知识:亚搏手机版APP下载

本文摘要:

【2021一轮温习】小说阅读最全知识梳理

(一)小说的情节结构

1小说情节归纳综合

(7)横截面类型。

【2021一轮温习】小说阅读最全知识梳理

(一)小说的情节结构

1小说情节归纳综合

(7)横截面类型。把时间和空间浓缩到一个小点,把长时间和三维无限空间展开成一个精致的结构。

比如《半张纸》。

(2)双线结构明暗线:一起启示摇曳——鲁迅《药》 双主线:花开两朵,各表一枝—— 《失街亭》 主次线:主次线相辅相成3354 《最后一片常青藤叶》明暗线的好处:一明一暗(一明一隐)两条线索交织(平行交织推进,相互呼应反射)形成“悬疑”更好的塑造.突出小说主题。

(1)州际开头:总结开头段落的内容;2指出角色:引起悬念导致以下情况.引起读者思考,激发读者阅读兴趣;或者突出人物形象来表现小说的主题。

(3)情境方面:自然出场,表达社会情境,使情境更具典型性等。

(4)探究标题的含义:首先指出表达技巧(双关、隐喻、拟人、反讽、引用等)。)用在标题中,然后分析标题的表层意义和深层意义(如引申意义、比喻意义、象征意义等。).

2小说结构特点

(5)从读者角度:激发阅读兴趣,引发读者思考,留下想象空间等。

补充可以在章内,也可以在章末。

(3)曲折结构(swing structure):大部分小说的情节操作并不是以直线的形式出现,但会在生长或热潮处横生枝节使情节发生妨害往往有情节的摆动。情节的变化常常赋予小说更为摄人心魄的魅力.以灵感

奥亨利结尾(突兀结尾):指小说结尾的既出乎意料又在情理之中

这种结构被称为“欧亨利式”,因为美国的欧亨利最擅长。作者在最后出人意料的展示了真相,这个真相是有道理的。结尾的突然转折增加了小说情节的生动性。

在分析时,我们应该分析《出人意料》的结尾和《合理性》的结尾(即分析伏笔、铺垫、再现等。前一篇文章的)。

(5)延迟情节:作者努力给故事、人物和心理设置障碍,而不使读者认为他们的希望完全破灭。在这种捉迷藏式游戏中,小说的结构张力一一体现出来(使得小说故事充满张力)。

典型的小说是《牲畜林》。

(6)蒙太奇。也叫“镜头组合式”,即利用电影和戏剧的蒙太奇手法,把几个有内在联系的镜头或情境连接起来,形成一个有机的、完整的结构。

几个镜头的衔接可以营造出一种意境来表达作者的思想。

插入基本事件以外的相关信息,不影响事件本身的完整性;

(8)意识流动。也就是基于心理时序.的意识流结构它打破了时间的恒定维度,让人物的意识在时间之外的空间自由运动。

比如《墙上的黑点》。

3小说结构技巧

(1)悬疑(吸引读者注意力,引人入胜,满足读者心理预期)

(2)回指(可以使小说的情节连贯、清晰和结构紧凑)

(3)压制(使曲折多变,的文学处境使文章发生转折和波动,并增强作品的可读性)

(4)铺垫(蓄积气势突出了文章主题的铺垫和关怀,使得作品的精细情节出乎意料的合理成长)

(5)突然转变(人物性格的“急剧变化”受到意料之外、情理之中,的影响,对反映小说主题起决定性作用)

(6)对比(渲染气氛,反射人物或突出主题)等。

(7)巧合(内容集中和矛盾更突出,冲突更猛烈‘s性格更鲜明)

4小说开头段的作用

1)基本模式:何时、何地、谁做了什么。

2)设定时间:序幕,开始,成长,高潮,结束,结束。高潮往往是冲突最激烈、最尖锐的阶段。《最后一课》:上学路上,——下课,——班被宣布离校。

5小说中间

段的作用①呼应(承接)前文的……情节展现前文的悬念;引出后文的……情节为下文写……做铺垫(埋下伏笔)为下文的抒情(议论)做铺垫;承上启下由上文的……过渡到下文的……。

②体现了人物……的性格;使人物……的形象越发丰满;③有利于体现……的主题。

6.小说末端段的作用

(1)出人意料式末端:①与前文的伏笔相照应使人以为在情理之中。②突出人物形象;③使平淡的故事陡生波涛使行文富有变化撞击读者心灵具有震撼人心的气力耐人寻味;④有利于体现……的主题;使主题越发富厚。

(2)卒章显志式末端:①解释前文……的悬念显得合理自然水到渠成。

②解释了……的主题或创作意图。

(3)戛然而止式末端:①通过留白(留下空缺)让读者去想象给读者留下了辽阔的艺术想象空间耐人寻味;②为读者举行艺术再缔造留下了空间。

(4)悲剧式末端:①与前文的优美情景形成鲜明对比具有强烈的艺术熏染力

②能更好地塑造人物……的性格;③有利于体现……的主题;深化小说……的主题;④了局令人感动(惋惜)引发读者对……的思考耐人寻味

(5)喜剧式末端:①情感体验上切合主人公(作者、读者)的理想愿望和情感追求使读者发生阅读的欣慰和愉悦感;②主题上彰显人性(真善美、道德、执法、社会、人民、真理、宽容、智慧)的庞大气力反映人民(作者)对幸福完满人生的憧憬;有利于体现……的主题;深化小说……的主题;③表达效果上:给读者留下辽阔的想象空间耐人寻味。(6)首尾呼应式末端:使小说内容完整结构紧凑严谨强调……的主题,加深读者印象,引起读者共识。

7.小说标题的作用

(1)以时间、所在、情况为题:往往具有点明时间所在、创设故事情境、渲染……气氛或者简练、醒目、形象、生动、富有诗意的作用。

(2)以物件(物象)为题:往往具有作为线索贯串全文、归纳综合故事情节、一语道破、展现……的主题、隐含……多重寄义、意蕴富厚、寄托作者的……情感等作用。

(3)以形象特征为题:具有铺展情节照应……细节与……对比讥笑……突出人物形象的某种个性化特征、强化……效果设置悬念、引人入胜、引发读者阅读兴趣等作用。

(2)写景式开头:交接故事发生的情况(时间、所在、人物)渲染……的气氛陪衬人物……的心情奠基……的情感基调;为下文的……(情节)作铺垫。

8、小说情节的作用

5)从某个角度归纳综合示例:《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度归纳综合俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。6)归纳综合花样:小说以……为线索(或“围绕着……”)先写……再写……最后写……

(2)从人物方面说:体现人物心理、凸显人物性格、富厚人物形象等。

(1)从情节方面说:点明题旨、渲染气氛、奠基基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、照应前文、承上启下、推动情节、陡生波涛、意料之外、情理之中、卒章显志、深化主题、留下现象等。

插叙只能在篇中不能在篇末。

补叙补入的则是基本事件生长之中的有机环节去掉它会影响事件自己的完整性。插叙有情节;补叙无情节前后不必有什么过渡性的话。

(二)小说的人物形象

1. 人物形象的归纳综合分析(1)掌握人物形象①归纳综合情节点明性格特征。②归纳综合主人公对他人的举动关系后点明性格特征。③分析人物正面的语言、行动、心理、外貌、细节的形貌以及侧面的其他人物、景物的形貌后点明人物性格特征。例如《守财奴》形貌葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的行动读者会从这一连串的下意识行为中感受到葛朗台占有金子的疯狂;《祝福》中祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛;祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化。

④分析人物所处的自然情况、社会情况后点明人物性格特征。如《药》的末端形貌墓地的自然情况突出悲凉的气氛陪衬老太婆失去亲人的悲伤。

⑤借用作者和文中其他人的评价点明人物性格特征。⑥鉴赏人物形象要注意直接(正面)形貌(语言、行动、肖像、心理等)和间接(侧面)形貌(正衬、反衬;以人衬人、以景衬人、以局面衬人等)。

例如《药》中夏瑜这个典型性格就是通过形貌华老栓、茶客、夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言间接形貌、塑造出来的。(2)答题模式归纳综合人物形象(如:××是一个外貌特征+品格、性格特征+身份职位+的人注意:形象特点大于性格特点)+联合文底细关内容分析归纳综合。注意分点答题每点只管在一条横线内完成

2.人物形象的作用(1)主要人物的作用。即赏析人物形象的社会意义。1)结构作用:分析主要人物的性格特点思量其对情节的推进作用

人物性格发生了变化情节是否发生了变化。2)内容作用:A对主题的作用:分析人物形象的典型性思量对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄托情感。B对社会生活的作用:也就是分析人物形象的社会意义联合社会现实深切明白人物对今世社会的思想指导等方面的作用以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示这也是作品的真正写作意图。

(2)次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物其作用一般有:①对主要人物起陪衬作用。②贯串全文的线索特别是以第一人称叙述的“我”多起到叙述和见证人的作用增加小说真实性。好比《祝福》中的“我”。

③同主要人物一同展现或凸显……的主旨。④推动情节生长。(3)物象的作用。

小说引入特别重要的物象基本作用有:①突出人物性格深化小说主题。②重复泛起、串起相关情节从而成为全文的线索兼有使结构越发严谨的作用。

烘托情况或者具有象征意义。④富厚内容的作用。

3. 小说主人公的判断贯串情节始终的、着墨最多的、标题有所表示的、最能体现主题的谁人人物。4.小说人物形象的塑造方法(1)通过人物的个性化语言(行动、外貌)形貌体现人物……的心田世界突出人物……的性格特征。

(2)通过人物的心田独白(或“心理运动”)直接展现人物的……情感(心理)突出人物……的性格特征。(3)在主人公与……(人、运气、疾病、战争……)的矛盾冲突中描画人物……的性格特征。(4)通过典型情况(时代、社会、生活、执法、阶级、习俗等)的形貌塑造人物……的典型性格。

(5)通过情况(此处特指主人公所在的景物情况、场景)来表示主人公……的心情。(6)通过他人的态度、评价、反映或者通过作者的先容、评价来塑造人物……的性格特征。

5、小说的圆形人物和扁平人物1)圆形人物:圆形人物性格较为庞大住住都是多义与多变的人物。现实中人类的多维性组成了小说中“圆形人物”的创作基础。在那些深刻的文学作品里更能感动我们的往往是那些具有庞大精神内在的人物。

如《飘》中的斯美人。2)扁平人物:也被称为类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式就是根据一个简朴的意念或特性而被缔造出来的。扁形人物的性格比力单一、突出、鲜明

“扁平人物”的单调虽然乏味但在讥笑性小说中却经常能发生喜剧效果起到讥笑的作用。如《变色龙》中的奥楚蔑洛夫。一般来说圆形人物的艺术性要强于扁平人物因为前者内在更富厚性格中的矛盾会发生足够的张力。在人物众多的长篇小说中往往接纳主要人物为“圆形人物”次要人物为“扁平人物”的做法两种人物配合负担着阐释主题的任务。

(三)小说的情况形貌

1. 自然情况(人物运动的时间、所在、季节、气候以及景物)的作用:(1)情况上:①交接故事发生的时间或所在;②表示社会情况如配景、习俗、思想看法以及人与人之间的关系等;③渲染……的气氛奠基……的基调。(2)人物形象上:①陪衬人物……的心情;②体现人物……的身份、职位、性格等;③表示人物……的运气。(3)情节结构上:①表示或推动情节的生长;②为后文情节的生长作铺垫或制造悬念;③作为情节生长的线索;④与标题相呼应诠释标题的内在;⑤开头的情况形貌引出下文××内容(为下文××作铺垫)与末端相呼应;末端的情况形貌与上文××内容相呼应结构完整。

(4)主题上:①展现……主题;②深化……主旨。

2. 社会情况(社会配景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等)的作用:(1)展示人物运动及其发展的时代配景。(2)展现形成人物……性格的社会基础。(3)展现影响人物行动的因素。

(4)预示人物悲剧(或喜剧)的运气。(5)展现社会……的本质特征凸显小说……的主题。

3、对情况形貌(自然情况和社会情况)作用的简朴梳理就是:交接故事发生的时间、所在、配景奠基全篇的基调;营造意境与渲染气氛;导引人物进场推动情节生长;展现人物性格陪衬人物心情;过渡和调整节奏舒缓情绪;作为象征突出深化主题。

【注意】注意区分 “分析情况特点”和“分析情况形貌特点”的差别:“情况形貌特点”是要求答形貌情况的技巧和手法。

(四)小说的表达技巧

【模式】指(指明所用技巧)+析(联合文句分析如何运用)+点(点明表达效果)

1.叙事视角(即人称)(1)第一人称:①叙述亲切自然便于直抒胸臆能自由地表达思想情感;②给读者以真实生动之感读起来有亲切感和真实感。(真实自然但体现受限)(2)第二人称:①增强文章的抒情性和亲切感;②抒情自由灵活便于情感交流容易熏染读者。

亲切抒情)(3)第三人称:①能比力直接客观地展现富厚多彩的生活不受时间和空间限制;②更能从多方面自由叙述更灵活自由地反映现实。(客观灵活、但缺乏亲切

2、全知视角和有限视角①全知视角:更有利于全方位地体现重大历史事件中的种种庞大关系。第三人称大多是全知视角

②有限视角:第一人称视角;第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角(没有写人物心理等)。好比:《灰尘落定》《爸爸爸》(傻子视角)《红高粱》《呼兰河传》(儿童视角)2017全国1《天嚣》(成人受限视角)

3. 故事情节的叙述方式(1)顺序:事件由头到尾依次叙述序次井然文气自然领悟条理清晰

(2)倒叙:能增强文章的生动性使文章发生悬念更能引人入胜;可制止叙述的平铺直叙和结构的单调使叙述行文曲折有致。(3)插叙:①对主要情节或中心事件作须要的铺垫、照应、增补使情节更完整、结构更严密、②富厚小说内容使内容更充实。③烘托中心人物富厚情节④深化文章……的主题。

(4)补叙:增补交接……使内容更充实结构更完整;富厚了文章内容。

插叙与补叙的区别在于:

4)按线索:人、物、事、情等。

《清兵卫与葫芦》弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦(物线)。《我的叔叔于勒》:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒(情线)。

(1)单线结构

3)按空间(局面):《林教头风雪山神庙》旅店遇故友——市场买刀寻敌——看守草料场——山神庙复仇。

(4)从主题方面说:富厚、深化和突出主题等。

(五)小说的语言赏析

1.从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言气势派头四个方面分析语言。

2.展现内在+分析人物塑造的个性化作用+指脱手法、句式特征+语言气势派头+抒情效果、阅读效果。①修辞手法(比喻拟人排比等)②句式选择(长句短句整句散句反问句叹息句等)③大量引用古诗词名句、典故(引经据典 典雅蕴藉)④使用方言口语化通俗易懂⑤叠字叠词押韵音律和谐朗朗上口⑥传神的动词、形容词的运用准确生动⑦细节形貌(行动、外貌、心理等)细腻传神⑧贬词褒用褒词贬用反语反讽⑨语言气势派头:生动形象、平实质朴(贾平凹)、通俗易懂(明确如话)、使用方言、口语化(老舍、贾平凹、赵树理)、清新自然(沈从文)、诙谐滑稽(钱钟书、梁实秋)、富有文采(刘亮程)、华美、绮丽浓艳(张爱玲、毕淑敏)、典雅庄重(丰子恺)、闲适冲淡(周作人、林语堂)、简练凝练、蕴藉蕴藉(李商隐)、豪迈(旷达)不羁、沉郁顿挫、富有哲理(周国平)、犀利深刻(鲁迅)、讥讽戏谑……

(六)探究小说的主题模式:

小说通过写……(什么年月、什么时间、哪类人、什么事件或行为)体现了(反映了、展现了)……问题(现象、事实)表达了作者对……(什么人、什么精神、什么现象、什么行为)的……(讴歌、同情、叹息、感伤、讥笑、揭破、批判等)从而启发读者对……思考(反思、反省、关注、重视等)

(七)探究小说的人物形象(1)情节的角度。

情节就是人物性格的发展史探究人物形象与情节密不行分。(2)人物自身的角度。看看是否切合人物自身的性格逻辑。(3)主题的角度。

主题主要是从人物形象的塑造中体现出来的。(4)情况的角度。即人物所处的现实情况看人物与情况的关系。(5)真实性的角度。

思量人物形象的塑造是否切合生活的真实和艺术的真实。

(八)小说答题的五概略素小说的三要素是人物、情节、情况再加上主题和读者即组成小说答题的五概略素。无论试题从哪个角度命制大要要归溯到这五大答题点。好比安徽高考卷《蓑衣》第14题:小说最后两个自然段颇耐人寻味。

请联合全文从两个差别角度谈谈你的看法。(1)人物形象上使小格的形象越发丰满。

小格纯朴勤劳而又自尊敏感末端隐含着她对未来优美生活的憧憬显示出她乐观自信的一面。还可将小格的情感体现得更为充实通过对蓑衣草的赞美蕴藉地体现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。

(2)情节结构上呼应前文且为读者留下想象的空间。末端照应小说标题并与前文的蓑衣的多处形貌和达子的编蓑衣的建议形成呼应同时使读者心中对小格的未来充满想象。

(3)情况形貌上景物特点静谧温馨与开篇的情况形貌气氛一致使小说充满了诗情画意。(4)思想内容上所描绘的蓑衣草具有富厚的象征意义油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新时期农民优美的新生活象征了小格与达子之间萌发的优美情感象征了小格和达子身上具有的人性美使小说主题获得深化。

通过对蓑衣草的赞美体现出人们对传统事物的重新认识体现了其时农村青年对优美生活的盼望与追求。(5)读者感受上油绿、柔软、茂盛的蓑衣草生机勃勃使小说更具有画面感和意境美给人留下审美的空间与回味的余地。

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